Manga

Objectifs de la formation 

Cette formation, animée par des intervenants professionnels, vous permettra :

• d'aider les jeunes à se décider dans leur orientation, en leur permettant de vérifier que leur souhait de faire du manga leur métier leur convient réellement (avant de choisir leur orientation au lycée),
• d'éveiller votre style de dessin, l'affiner et créer votre propre identité graphique,
• d'enrichir votre palette technique, dessin et colorisation traditionnels/ digitals,
• de susciter l'émergeance et la concrétisation de projets personnels,
• de construire et de développer vos réseaux et réseaux sociaux,
• de participer à des concours de dessin en France, au Japon et à l'étranger,
• de réaliser votre manga, pour un fanzine collectif publié chaque année,
• de vivre l'ambiance des festivals et des salons de manga.
• vous préparer à l'entrée dans des écoles et des formations spécialisées dans le dessin et l'animation,
• de rentrer dans le monde du travail dans le milieu artistique.

Profils de participants :

• adolescents souhaitant faire du manga leur métier, afin de tester leur motivation avant de choisir une orientation spécialisée,
• adolescents souhaitant postuler dans des écoles spécialisées,
• adolescents dans des cursus scolaires ou universitaires autres, ayant un projet autour de l'illustration et du manga,
• adultes ayant un projet de reconversion professionnelle, encore en poste dans un poste "alimentaire",
• adulte déjà engagés dans un projet de reconversion professionnelle,
• adultes ayant une activité dans l'illustration et l'enseignement, pour compléter leur formation...

Intervenants

• Référent de la formation de mangaka avancée : David "Mister Mango"

• Intervenants des master class (session 2022-2023)

• ZD, mangaka édité chez Ankama, manga "Space Punch" - comment réaliser et créer un dossier éditorial à présenter aux maisons d’édition
• Editrice de la maison d'édition Silenium Creations - speed-dating professionnels, pendant lesquels chaque élève avait 10 mn pour présenter le dossier d'édition de leur propre manga (suite à un coup de coeur, une élève a été signée pour son premier manga)
• Djiguito, mangaka auto édité, manga « Akimbo » - la différence entre un manga en auto édition et un manga en maison d'édition, points forts et faibles de chacun
• Maryline, coach professionnelle en entreprise - coaching pour aider à structurer son projet professionnel, travailler son image et son attitude
• Thomas Rouziere, illustrateur chez Ankama - l'importance des carnets de croquis pour progresser dans le dessin
• autrice de webtoon (BD coréenne en digital que l’on scrolle sur son portable - qu'est -ce que le webtoon et l’avenir du webtoon en France
• Antoine TRAN, animateur 2D freelance pour des entreprises,  des séries d'animation, des jeux vidéo, basé à Copenhague et travaille pour les Etats-Unis, la Chine...  - le métier de l'animation 2d et quel avenir a l'animation 2 D en France et à l'étranger
• Meideleve,  autrice de bd et de jeux de rôles – créer son propre jeu de rôle pour le présenter à une maison d’édition de jeux de rôle
• Pellichi, autrice de manga, illustratrice, vidéo sur twich, en auto édition  - gestion de projets, comment réussir à mener plusieurs projets de front
• Shindo, traductrice de manga, japonais- français,  pour plusieurs maisons d’édition connues - le métier de la traduction manga et présentation du projet de son propre manga
• Teddy,  illustrateur et auteur de bd - son parcours en tant qu'auteur de bd, son univers graphique et comment dénicher des projets
• Christina (mère d’une élève), commerciale - comment se vendre, se comporter avec un client, gérer les différents profils de client…
• Mic Phy  animateur 3D ayant travaillé pour le film « Mario »  - l'animation 3D
• Stéphane Paumier, chef de projets chez Quartier Japon - comment créer et animer une entreprise, les différents statuts d’entreprise, comment se mettre en avant pour trouver des projets, négocier avec les clients…
• Slim, artiste 3D, travaille pour le studio Supamonks – comment travailler la texture et la lumière dans les images de jeux vidéo et de séries
• Maluko, mangaka & Nicolas Valne, scénariste, travaillent ensemble sur le manga "Vanupied" – comment se déroule la création d’un manga entre un dessinateur et un scénariste
• Capetta, illustrateur-professeur d’art – cours de modèle vivant nu
• Djetta, tatoueur – métier du tatouage (projet : les élèves réalisent un dessin qui sera proposé dans la boutique comme modèle de tatouage pour les clients)
• Tachibana Kanade, créateur vidéo et youtuber  – comment créer et monter une vidéo...

SESSIONS PRECEDENTES - Formation, de septembre 2022 à juin 2023 (première édition)

En attendant une midi vidéo sur cette première édition, retrouvez l'ambiance de nos master-class ici ! (compte Instagram nécessaire)

Actions professionnalisantes réalisées par les élèves

•  animation de cours à Quartier Japon auprès de publics enfants, ado et adultes,
•  animation de cours hors les murs, pour Quartier Japon auprès de municipalités, agences, entreprises et services hospitaliers,...,
• animation, par une élève, d'un cours hebdomadaire à Franconville,
• participation à des expositions manga : à l'Extra Life - café manga à Paris oeuvres A4 sur thème "Jeux Vidéo Familles et Rétro" / exposition de dessins de pâtisseries japonaises vendues - dans les boutiques Aki, à Paris / réalisation du décor d'un restaurant, pour son inauguration  - restaurant de burger, hot dog, ..., à Metz sur le thème "Manga, Comics et Super Héros", 
• réalisation de 3 affiches manga (travail en commun) pour les festivals Magny en Vexin, Cosgeek Montereau Fault Yonne,
• signature par une élève du tome 1 de son premier manga avec la maison d'édition Silenium Créations,
• présentation de leurs travaux et prise de commandes sur leurs propres stands dans des festivals manga, dans différentes régions - travail sur le visuel du stand, l'univers graphique et l'animation de leurs réseaux sociaux pour le rendre plus professionnel
• présence pour les élèves débutants sur le stand du référent, David, dans des festivals manga, dans différentes régions,
• réalisations, pour certains élèves de travaux d'illustrations sur commandes : portraits manga, logo d'entreprises...,
• collaboration avec la maison d'édition Mango : travail en commun, autour d'un projet de livre destiné à des jeunes dessinateurs - réalisation de 365 dessins, soit un dessin par jours pour donner au lecteur envie de dessiner un dessin par jour pendant un an, sur le thème dessiné...

Bilan de fin d'année
De façon générale, les élèves sont très contents de leur année. Certains, pour la première fois, ont fait et ont participé à des projets, comme des expositions ou des projets destinés à des maisons d’édition. Ils ont beaucoup aimé les projets proposés, qu’ils ont considéré comme étant des projets intéressants. Les participants ont adorés les master-class, au cours desquelles ils ont appris beaucoup de choses. Apprendre le métier de la part de personnes dont ces justement métier, c’est véritablement  une richesse ! D’autant que les intervenants représentaient de nombreux métiers différents.

Certains des participants ont beaucoup progressé, mais d’autres, pas autant que David l’espérait. Cela est donc à prendre en compte, dans la réflexion sur « comment les faires progresser ? »
Une piste d’amélioration vient sans doute que pendant cette première année, l’accent a été beaucoup mis sur les master-class, afin de permettre aux participants de faire des rencontres et ainsi de s’enrichir au contact du monde du travail. De ce fait, il y a seulement eu que quelques  cours de techniques. C’est donc pour cela que l’an prochain, le nombre de master-class sera plus équilibré, pour qu’il y ait davantage de cours de technique.

Un autre axe de progression consistera à augmenter leur visibilité sur les réseaux sociaux, car il est très important de se mettre en avant quand on veut travailler dans le monde du dessin. Déjà, cette année, des actions ont été mises en place, comme par exemple de mettre en avant, chaque semaine, l’un des élèves de la formation : chaque semaine, chacun des autres élèves a mis en avant l’élève de la semaine, et tous ont généralement joué le jeu ! Cela renforce également la cohésion et l’entre-aide, notamment.
Forts de ces retours, nous poursuivrons nos efforts pour améliorer toujours davantage notre formation.